Différences

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 ====== Contenus scientifiques qui évoluent rapidement ======
-<toc>
 Les enseignants du supérieur doivent régulièrement actualiser les notions, bibliographies et exemples de leurs cours, car les savoirs disciplinaires se transforment vite.
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 ===== Ressources clés (centres d’appui & guides pratiques) =====
-| **Ressource (lien)** | **Présentation** |
+{{:qapes:problemes:savoirs_technologies:teachinghed_content.png?400 |}}
-|----------------------|------------------|
+[[https://teachinginhighered.com/2019/01/22/keeping-content-up-to-date-in-the-lms/|Keeping Content Up to Date in the LMS – Teaching in Higher Ed]]\\
-| [[https://teachinginhighered.com/2019/01/22/keeping-content-up-to-date-in-the-lms/|Keeping Content Up to Date in the LMS – Teaching in Higher Ed]] | Conseils concrets pour organiser et réviser les contenus dans un LMS afin de garantir leur actualité (versionnage, usage de services cloud, plan de mise à jour). |
+Conseils concrets pour organiser et réviser les contenus dans un LMS afin de garantir leur actualité (versionnage, usage de services cloud, plan de mise à jour).
-| [[https://blog.academictools.org/keep-lms-content-updated/|Keep LMS Content Updated: Ensure Relevance and Engagement – Academic Tools blog]] | Stratégies simples pour maintenir la pertinence du contenu dans les plateformes d’enseignement, avec un focus sur la mise à jour des références et exemples. |
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+{{:qapes:problemes:savoirs_technologies:academctools_content.png?400 |}}
+[[https://blog.academictools.org/keep-lms-content-updated/|Keep LMS Content Updated: Ensure Relevance and Engagement – Academic Tools blog]]\\
+Stratégies simples pour maintenir la pertinence du contenu dans les plateformes d’enseignement, avec un focus sur la mise à jour des références et exemples.
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