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| qapes:problemes:savoirs_technologies:pratiques [2025/09/18 11:54] – admin | qapes:problemes:savoirs_technologies:pratiques [2025/09/18 11:55] (Version actuelle) – [Articles scientifiques (pour aller plus loin)] admin |
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| Les auteurs proposent **Meta4CBC**, un métamodèle en quatre niveaux (macro, méso, micro, nano) pour concevoir ou réviser des curricula universitaires basés sur les compétences. Il aide à relier durablement les objectifs de formation aux compétences professionnelles émergentes, en cohérence avec l’approche de Jacques Tardif. | Les auteurs proposent **Meta4CBC**, un métamodèle en quatre niveaux (macro, méso, micro, nano) pour concevoir ou réviser des curricula universitaires basés sur les compétences. Il aide à relier durablement les objectifs de formation aux compétences professionnelles émergentes, en cohérence avec l’approche de Jacques Tardif. |
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| Shrivastava, P., Hall, M., Mayrhofer, W., & Brewster, C. (2022). Co-creating curricula with industry partners: A case study. //The International Journal of Management Education, 20//(3), 100741. [[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1472811722000489|https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1472811722000489]]\\ | Shrivastava, S., Bardoel, E., Djurkovic, N.,Rajendran, D.,Plueckhahn, T. (2022). Co-creating curricula with industry partners: A case study. //The International Journal of Management Education, 20//(3), 100741. [[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1472811722000489|https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1472811722000489]]\\ |
| Décrit la refonte d’un master en ressources humaines en partenariat étroit avec l’industrie : ateliers de co-conception, analyse comparative internationale, projets appliqués et implication continue des entreprises pour intégrer les compétences professionnelles émergentes. | Décrit la refonte d’un master en ressources humaines en partenariat étroit avec l’industrie : ateliers de co-conception, analyse comparative internationale, projets appliqués et implication continue des entreprises pour intégrer les compétences professionnelles émergentes. |
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