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====== Problèmes liés à l’évolution des savoirs et des technologies ======

Les transformations rapides du monde académique et professionnel exposent les enseignants du supérieur à de nouveaux défis.  
Cette page met en évidence les **principaux enjeux** qui en découlent, ainsi que les **points d’action pédagogiques** possibles.

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===== Évolution rapide des savoirs disciplinaires =====
  * **[[qapes:problemes:savoirs_technologies:contenus|Contenus scientifiques qui évoluent rapidement]]** : les références changent vite, obligeant à une mise à jour régulière des notions, bibliographies et exemples.
  * **[[qapes:problemes:savoirs_technologies:pratiques|Évolution des pratiques professionnelles]]** : l’évolution des métiers exige de relier l’enseignement aux compétences émergentes.
  * **Données massives et nouvelles méthodes scientifiques** : la généralisation du big data, de l’IA et des approches computationnelles modifie les méthodes de recherche et d’analyse.

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===== Défis de l’intégration technopédagogique et de ses enjeux éthiques =====
  * **[[qapes:problemes:savoirs_technologies:ia|Intégration pédagogique du numérique et de l’IA]]** : intégrer de manière critique et pertinente les outils numériques et l’IA générative dans les cours.
  * **Obsolescence des supports et outils pédagogiques** : anticiper les migrations, la maintenance et l’accessibilité des supports.
  * **Formation continue des enseignants** : se tenir à jour dans les technologies éducatives et les pratiques pédagogiques.
  * **Enjeux éthiques et de durabilité** : prendre en compte la protection des données, les biais algorithmiques et l’empreinte environnementale du numérique.

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===== Gestion de l’abondance d’informations =====
  * **[[qapes:problemes:savoirs_technologies:explosion|Explosion des ressources en ligne]]** : accompagner les étudiants pour trier, évaluer et mobiliser des contenus multiples et parfois concurrents aux cours.

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