[[:start|Accueil]] | [[:qapes:problemes:start|Problèmes]] | [[=qapes:problemes:etudiants|Problèmes étudiants]] |[[:qapes:ressources:start|Ressources]] ====== Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise ====== Dans l’enseignement supérieur, les étudiants arrivent souvent avec **des prérequis et des niveaux de maîtrise très hétérogènes**, ce qui peut freiner l’apprentissage de certains et en démobiliser d’autres. **La pédagogie flexible** vise à anticiper cette diversité et à concevoir les cours de manière proactive pour que tous puissent apprendre, sans passer par des accommodements individuels liés à un diagnostic ([[https://mje.mcgill.ca/article/view/9742/7739|Desmarais et al., 2021|]]). Pour soutenir cette diversité, plusieurs leviers complémentaires peuvent être mobilisés. Chacun fait l’objet d’une page dédiée où sont décrits son intérêt, des pistes de mise en œuvre et des références. ===== Les leviers ===== * [[qapes:leviers:evaluation_initiale|Évaluer les acquis initiaux]] * [[qapes:leviers:parcours_ressources|Proposer des parcours et des ressources différenciés]] * [[qapes:leviers:apprentissage_pairs|Favoriser l’apprentissage entre pairs]] * [[qapes:leviers:evaluations_formatives|Jalonner des évaluations formatives]] * [[qapes:leviers:clarifier_attentes|Clarifier les attentes]] * [[qapes:leviers:soutien_individualise|Offrir un soutien individualisé]] ---- ← [[qapes:problemes:etudiants|Retour “Problèmes liés aux étudiants et à leur apprentissage”]] | [[:start|Accueil QAPES]]