L’enseignement supérieur forme à la fois des professionnels et des citoyens. Face aux défis environnementaux, sociaux, culturels et éthiques, l’enseignant peut agir pour que ses cours contribuent à mieux préparer les étudiants à leur rôle dans la société.
Cette page présente les principaux problèmes, chacun renvoyant vers une page où seront proposées des solutions pédagogiques concrètes.
Problème : Les cours abordent peu ou pas les enjeux climatiques, énergétiques ou sociaux, alors que les diplômés devront y faire face.
Problème : Les dimensions éthiques, démocratiques et citoyennes sont insuffisamment présentes dans les apprentissages.
Problème : Les pratiques pédagogiques ne tiennent pas toujours compte de la diversité des étudiants (origine, genre, parcours, handicap).
Problème : Les étudiants manquent d’occasions de développer leur jugement critique et leur réflexion éthique face à la complexité du monde actuel.
Problème : Les liens entre les formations universitaires, les besoins du marché du travail et les attentes de la société civile restent insuffisants.