L’enseignement supérieur requiert une forte implication dans l’enseignement, la recherche, l’encadrement et l’administration. Cette complexité engendre des défis organisationnels et de charge de travail auxquels l’enseignant peut s’attaquer par ses pratiques ou avec l’appui de son établissement.

Enjeu : concilier les multiples missions d’enseignement, de recherche et de service tout en préservant la santé et la qualité pédagogique.

• Charge de travail élevée et morcelée : accumulation de cours, corrections, encadrement, réunions administratives.
• Équilibre travail–vie personnelle : risque de surcharge mentale ou de burn-out.

Enjeu : assurer la cohérence des programmes et un encadrement efficace des étudiants.

• Coordination pédagogique insuffisante : manque de communication entre collègues, redondances ou lacunes dans les parcours; alternance rapide entre activités, difficultés à organiser un calendrier réaliste.
• Gestion des grands groupes ou des modalités hybrides : défis logistiques, suivi individualisé difficile.

Enjeu : disposer des ressources, outils et accompagnements nécessaires pour faire évoluer ses pratiques.

• Manque de soutien institutionnel ou de développement professionnel : accès limité aux formations pédagogiques, au support technique ou aux communautés de pratique.

Ces trois catégories aident à identifier les leviers d’action : - Stratégies de gestion du temps et de la charge de travail. - Dispositifs de coordination pédagogique et de soutien collectif. - Formation continue et accompagnement par les centres d’appui à l’enseignement supérieur.

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