Les transformations rapides du monde académique et professionnel exposent les enseignants du supérieur à de nouveaux défis. Cette page met en évidence les principaux enjeux qui en découlent, ainsi que les points d’action pédagogiques possibles.

• Contenus scientifiques qui évoluent rapidement : les références changent vite, obligeant à une mise à jour régulière des notions, bibliographies et exemples.
• Évolution des pratiques professionnelles** : l’évolution des métiers exige de relier l’enseignement aux compétences émergentes. * **Données massives et nouvelles méthodes scientifiques** : la généralisation du big data, de l’IA et des approches computationnelles modifie les méthodes de recherche et d’analyse. ---- ===== Défis de l’intégration technopédagogique et de ses enjeux éthiques ===== * **Intégration pédagogique du numérique et de l’IA** : intégrer de manière critique et pertinente les outils numériques et l’IA générative dans les cours. * **Obsolescence des supports et outils pédagogiques** : anticiper les migrations, la maintenance et l’accessibilité des supports. * **Formation continue des enseignants** : se tenir à jour dans les technologies éducatives et les pratiques pédagogiques. * **Enjeux éthiques et de durabilité** : prendre en compte la protection des données, les biais algorithmiques et l’empreinte environnementale du numérique. ---- ===== Gestion de l’abondance d’informations ===== * **Explosion des ressources en ligne** : accompagner les étudiants pour trier, évaluer et mobiliser des contenus multiples et parfois concurrents aux cours. * **Surcharge informationnelle** : aider les étudiants à développer des compétences de veille, de synthèse et de pensée critique. ---- ← [[qapes:problemes:start|Retour à “Problèmes rencontrés par les enseignants” | Accueil QAPES