qapes:ressources:start
Ceci est une ancienne révision du document !
Bibliothèque de ressources pédagogiques
| Ressource (lien) | Langue | Type | Problématique | Solution | Description |
|---|---|---|---|---|---|
| Cornell – Assessing Prior Knowledge | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Évaluer les acquis initiaux | Conseils pour évaluer ce que les étudiants savent déjà. |
| ETSU – Prior Knowledge | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Évaluer les acquis initiaux | Chapitre sur les quiz diagnostiques et auto-évaluation. |
| Cambridge – Peer Learning | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Favoriser l’apprentissage entre pairs | Exemples de programmes de tutorat entre pairs. |
| Differentiated Teaching – University of Antwerp | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Proposer des parcours et des ressources différenciés | Fiches conseils pour identifier la diversité des étudiants et adapter le contenu, les processus d’apprentissage et les produits (résultats attendus). |
| Desmarais et al. (2021) – Pédagogie flexible | FR | Article scientifique | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Pédagogie flexible (cadre général) | Étude de cas sur la flexibilité pédagogique. |
| Learning Transfer & Cognitive Load – University of Colorado Boulder | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Structurer l’enseignement pour le transfert | Montre le lien entre la capacité de transfert et la charge cognitive : comment structurer l’enseignement pour que les apprenants puissent maîtriser les connaissances de base et les réutiliser dans d’autres contextes. |
| Cambridge Peer Learning – Cambridge Centre for Teaching and Learning | EN | CTL | Hétérogénéité des prérequis et des niveaux de maîtrise | Favoriser l’apprentissage entre pairs | Des exemples de programmes structurés de peer learning : groupes d’étudiants qui travaillent ensemble, seniors ou juniors, pour renforcer les apprentissages et favoriser le sentiment d’appartenance. |
Lien retour ← Retour à l’accueil QAPES
qapes/ressources/start.1757929749.txt.gz · Dernière modification : 2025/09/15 11:49 de admin
